Programa scolara pentru cursul optional "Lectura si abilitatile de viata" a fost publicata de Ministerul Educatiei

Ministerul Educatiei a publicat programa scolara pentru cursul optional „Lectura si abilitatile de viata”. Potrivit ordinului de ministru, curriculumul este la decizia scolii si este destinat elevilor din clasele V-XII, de la toate filierele si specializarile. Acesta este gandit ca un optional pe doi ani, cu o ora pe saptamana, „insa structura cursului permite organizarea flexibila a timpului de invatare”, precizeaza ordinul MECTS.

Curriculumul cursului „Lectura si abilitatile de viata” noteaza ca din categoriile de abilitati de viata fac parte: abilitatile de comunicare, abilitatile sociale, abilitatile de management al invatarii si informatiilor, abilitatile de autocunoastere, abilitatile de autoingrijire, abilitatile cognitive si abilitatile practice.

Modelul teoretic care sta la baza programei este Lifeskills development cycle, elaborat de Fundatia International Child Developement Initiatives din Olanda. „Parcurgerea programei de catre elevii care studiaza acest optional conduce la formarea unor competente de comunicare ce asigura integrarea cu succes a acestora in viata sociala si profesionala”, noteaza ordinul.

Competentele generale pe care elevii trebuie sa le insuseasca prin acest curs sunt receptarea textului literar si nonliterar din perspectiva abilitatilor de viata si utilizarea lecturii in vederea dezvoltarii personale.

Valori si atitudini cultivate prin curriculum:

Cultivarea interesului pentru lectura si a placerii de a citi
Asumarea unui set de valori personale care sa confere identitate persoanei
Dezvoltarea gandirii critice, flexibile si prospective
Cultivarea interesului pentru invatarea pe parcursul intregii vieti ca expresie a dezvoltarii durabile
Valorizarea creativitatii ca resursa pentru dezvoltarea personala si comunitara
Acceptarea diversitatii etnice, sociale, culturale, religioase, de optiune etc.
Acceptarea dialogului si a comunicarii interculturale

Ce vor face elevii la clasa

Clasele a V-a si a VI-a:

– Citirea unor texte diferite care abordeaza problematica abilitatilor de viata

– Observarea comportamentului personajelor literare/ a persoanelor in vederea identificarii abilitatii de viata absente sau dobandite, prin:

Texte literare si nonliterare
Sensul global al textelor
Abilitati de viata: abilitati de comunicare, abilitati sociale, abilitati de management al invatarii si informatiilor, abilitati de autocunoastere, abilitati de autoingrijire, abilitati cognitive, abilitati practice

– Identificarea rolului lecturii in dezvoltarea personala

– Asocierea textelor citite cu experiente personale, prin:

Lectura experientiala
Lectura de identificare
Dezvoltarea personala

Clasele a VII-a si a VIII-a:

– Citirea si prezentarea unor texte diferite care abordeaza problematica abilitatilor de viata

– Exprimarea opiniei fata de comportamentul si atitudinile personajelor literare/ a persoanelor referitor la abilitatile de viata absente sau dobandite, prin:

Mesajul textelor
Comportament, atitudini
Abilitati de viata: abilitati de comunicare, abilitati sociale, abilitati de management al invatarii si informatiilor, abilitati de autocunoastere, abilitati de autoingrijire, abilitati cognitive, abilitati practice

– Exprimarea unei opinii personale despre rolul lecturii in dezvoltarea personala

– Asocierea mesajului textelor citite cu nevoile personale in vederea dezvoltarii personale, prin: Lectura reflexiva

Lectura informativa, globala
Nevoile personale
Schimbarea atitudinilor

Clasele a IX-a si a X-a:

– Compararea unor texte diferite, piese de teatru si filme care abordeaza problematica abilitatilor de viata

– Argumentarea propriei pozitii fata de comportamentele si atitudinile personajelor sau a persoanelor avand in vedereabilitatile de viata absente sau dobandite

– Investigarea modului in care lectura permite dezvoltarea personala

– Gestionarea eficienta a informatiilor obtinute prin actul de lectura in vederea dezvoltarii personale

Clasele a XI-a si a XII-a:

– Interpretarea problematicii abilitatilor de viata pornind de la textele citite, de la piesele de teatru si filmele vizionate si de la punctele de vedere exprimate de colegi pe marginea acestora

– Compararea abilitatii de viata a unor persoane/ personaje, din punctul de vedere a abilitatilor de viata

– Demonstrarea interesului fata de lectura ca mijloc de dezvoltare personala

– Realizarea transferului informatiilor obtinute prin actul lecturii in vederea dezvoltarii profesionale

Evaluarea se va realiza, „de regula”, prin metode complementare (observarea sistematica a comportamentului, interviul, portofoliul, autoevaluarea, jurnalul de lectura, proiectul etc.) care permit evaluarea reactiilor, a invatarii si a comportamentului elevilor.

Programa poate fi utilizata incepand cu anul scolar 2012-2013, ca oferta nationala de Curriculum la decizia scolii sau in cadrul temelor incluse in activitatea corespunzatoare ariei curriculare Limba si comunicare, mentioneaza Ordinul de ministru.

Citeste si:

A aparut curriculumul pentru clasa pregatitoare. Descarca din articol programele scolare si vezi ce vor studia copiii

Programa scolara pentru cursul optional "Lectura si abilitatile de viata" a fost publicata de Ministerul Educatiei

MedLife, cea mai mare rețea de servicii medicale private din România, schimbă percepția românilor asupra spitalelor prin lansarea unei serii de evenimente culturale sub titlul: „Cultură și medicină: O alchimie a binelui”

#MediciBuni Dr. Ana-Maria Bota, medic primar ORL: „Tratez fiecare pacient așa cum m-aș trata pe mine însămi. Și mi se pare normal să fac asta”

#medicibuni Dr. Ioana Dumitrașcu-Biriș, medic cardiolog fetal MedLife: „Testele de ADN fetal nu pot înlocui ecografiile morfofetale în sarcină”

#medicibuni Dr. Horațiu Teodorescu, gastroenterolog MedLife: „Tusea, senzația de nod în gât și răgușeala ar trebui să aducă pacienții și la gastroenterolog“

#medicibuni Dr. Lucian Alecu, chirurg MedLife: „Dieta bazată pe alimente grase, procesate, pe consum de alcool și pe fructe dulci îmbolnăvește ficatul“

#MediciBuni – Dr. Ioana Raluca Sima: „ Cele mai multe dintre accidentele vasculare cerebrale și cazurile de demență pot fi prevenite”

#medicibuni Dr. Cătălin Magan, neurochirurg, despre o tânără cu fractură de coloană: „A ajuns la noi complet paralizată, am operat-o de urgență la MedLife Humanitas, iar acum a început să-și miște picioarele”

#medicibuni Dr. Tanita Mavriș, chirurg MedLife: „Adesea denumit «ucigașul tăcut», cancerul ovarian dă simptome precoce care pot fi confundate cu afecțiuni benigne”

MedLife prezintă tehnologia viitorului: de la drone și VR până la roboți medicali ce permit sigilarea vaselor direct de la consola chirurgului

MedLife achiziționează alți doi roboți da Vinci: „Este extraordinar că pacienții noștri vor avea acces la cea mai mare echipă de medici certificați în chirurgie robotică din România”

#medicibuni Dr. Cosmin Olariu, chirurg cardiovascular MedLife: „După 45 de ani, toți bărbații ar fi bine să fie văzuți de un cardiolog”

#medicibuni Dr. Laura Sinea, oncolog MedLife: „Cancerul mamar apare tot mai des la tinere, între 30 și 45 de ani. Este foarte important ca tratamentul să fie inițiat la timp”

#medicibuni Dr. Nicolae Florescu, cardiolog intervenționist MedLife, despre cele mai eficiente tratamente pentru afecțiunile severe ale inimii: „Am avut cazuri de mare risc, rezolvate cu bine, cu spitalizare redusă și cu evoluție ulterioară rapid favorabilă“

#medicibuni Dr. Victor Nimirceag, oncolog MedLife: „Pacientul vine deznădăjduit, cu un diagnostic greu, dar după discuția cu medicul, pleacă cu gândul că există soluții”

MedLife își consolidează poziția pe segmentul de oncologie printr-un nou parteneriat cu Institutul Sânului, extinzând serviciile dedicate tratamentului cancerului mamar

#medicibuni Dr. Cătălin Popa, chirurg MedLife: „Bărbații tineri sunt cei mai predispuși la hernia inghinală, mai ales dacă fac efort fizic într-un context nesusținut”

#medicibuni Dr. Cristian Țibea, ginecolog MedLife: „Avem o rată de succes foarte bună cu robotul, pentru că îmbină acuratețea operațiilor clasice, sau chiar mai mare, cu avantajele chirurgiei minim invazive“

După 14 diagnostice greșite, a ajuns la cel corect: un cancer urologic rar. Conf. dr. Florin Elec, urolog MedLife: „O intervenție chirurgicală cu tentativă de păstrare a rinichiului ar fi fost un dezastru pentru pacientă”

#medicibuni – Dr. Edina Iercan, medic dermatolog MedLife: „Persoanele active, care practică sporturi în aer liber, au nevoie regulat de screening dermatologic”

#medicibuni – Dr. Simina Condruz, oncolog MedLife: „Oncologia nu mai este o specialitate cu șanse mici de reușită. A progresat, avem multe terapii noi, iar pe pacient putem, de multe ori, să-l considerăm și vindecat”

#medicibuni – Dr. Claudiu Chitea, chirurg ortoped MedLife: „Sunt puține intervențiile ortopedice pe care să nu le putem face în România”

#medicibuni – Dr. Cristian Tefas, gastroenterolog MedLife : „Aproape 70% din totalul cazurilor de cancer colorectal ar putea fi prevenite dacă populația s-ar testa cu regularitate”

#medicibuni – Dr. Raluca Bidiga, pediatru MedLife: „Față de acum un deceniu, patologia pediatrică s-a schimbat. Au început să apară tot mai frecvent tiroiditele, diabetul, artritele”

Studiu MedLife: Tinerii români nu au nici informațiile, nici mijloacele necesare pentru a se proteja de bolile cu transmitere sexuală

#medicibuni – Dr. Denissa Olaru, oftalmolog la MedLife: „Lentilele de contact folosite incorect ne pun în pericol vederea și chiar ochii”

#medicibuni Dr. Diana Dobromir, medic-șef Laboratorul MedLife Medici’s: „Dacă nu sunt tratate, infecțiile cu Chlamydia și gonoreea pot duce la complicații severe”